小学校长责任制在我国实施,校长作为学校法人代表,是学校的神经中枢,中小学校长的责任越来越重,其作用也越来越大。校长的价值取向、领导风格、卓越人才、高尚品质等因素,对学校发展具有重要意义。管理是一种打破常规、墨守成规、制约人发展的机制、制度,建立了一套适应时代、符合科学发展、回归教育本质的思想、方法体系。执行力,指的是贯彻既定目标,完成预定目标的操作能力。
校园安全直接关系到千家万户的和平与幸福,学生是祖国的未来,以及亿万青少年的安全与健康成长。校园安全工作,是社会治安工作中非常重要的一环。它直接关系到青少年学生的安全健康成长,关系到成千上万家庭的幸福与和平与社会稳定。
小学校长关爱留守儿童成长专题为切入点,试点德育和生活导师制,开展情感家庭、社会关怀、个性培养等方面的教育。
教育管理创新,学校本着做好常规工作,创新工作积淀成传统,在继承传统基础上再创新的原则,遵循扁平化管理与团队式引领、民主管理与制度化保障、人本管理与学术型引领相结合的管理理念,加强管理与创新。
我国中小学实行校长负责制。校长作为学校的法定代表人,是学校的神经中枢。学校长肩负着越来越重要的责任,发挥着越来越重要的作用。校长的价值取向、领导风格、才能、品格等因素对学校的发展具有重要意义。
为进一步适应国家教育改革和社会发展的需要,提高小学校长的管理能力,培训旨在通过培训解决实际问题,促进小学校长的内涵发展,拓展视野,提高小学校长的专业素质和管理能力。
校长作为学校的领导,其职责包括:系统规划学校,特别是学校的目标和实现目标的主要途径;形成和完善学习型组织,促进教师的专业成长,提高教师的生活质量;合理配置学校资源,确保安全的教育环境。
教育信息化是指教育(教育行政、教学、教育、科研)全面深入地利用现代信息技术推动教育改革和发展的过程。利用教育信息化推动教育现代化,改变传统教育模式。教育信息化的发展,带来了教育形式和学习方式的变革,促进了教育改革。它对传统的教育思想、观念、方式、内容、方式产生巨大的冲击。教学信息化是国家信息化的一个重要组成部分,它对转变教育思想和观念,深化教育改革,提高教育质量,培养创新人才,具有十分重要的意义。
教研工作是提升教育教学管理水平的重要保证,更是教研员自身成长的源泉。新时期教研员要充分发挥在课堂教学、考试评价、资源开发利用等方面的研究指导和示范引领作用,增强角色意识、勇于责任担当,创新教研理念、提升教研能力,进一步打造优质课堂、提高教学质量。
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来,各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合,在实践育人方面取得了一定成效。同时也要看到,近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,劳动教育正被淡化、弱化。对此,全党全社会必须高度重视,采取有效措施切实加强劳动教育。
当前正值教育改革发展的关键时期,教育发展面临新的机遇,新的挑战。推动教育改革,提高教育质量,关键在人才,通过后备人才培养制度,培养一批政治靠得住、工作有本事、作风过得硬、群众信得过的教育人才,为教育源源不断地注入新鲜“血液”,推动教育事业不断快速向前发展。
培育和践行社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务,是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的现实选择。社会主义核心价值观教育,学校是主阵地、青少年是关键期。近些年,广大中小学校积极开展社会主义核心价值观教育活动,涌现出了许多典型经验和丰硕成果,开创了社会主义核心价值观教育的新局面,与此同时,也存在着一些认识上的误区和实践中的不足,亟须研究解决。