江苏省委组织部干部培训基地-全国中小学校长教师培训基地

联系电话: 18120128122

网站首页 >>新闻资讯 >>南师新闻
南京师范大学——江苏省首届家庭教育指导教师培训在我校举行

发布时间:2022-01-26 浏览次数:1992

江苏省首届家庭教育指导教师培训在南京师范大学举行

正值《中华人民共和国家庭教育促进法》颁布三个月之际,“江苏省家庭教育指导教师培训”于1月23日至24日在南京师范大学举行,本次省级培训由江苏省教育厅基础教育处主办、南京师范大学家庭教育研究院承办,江苏省13个市的两百多名中小学教师通过线上线下相结合的方式参加培训。1月23日上午,培训开幕式在南京师范大学随园校区南山专家楼举行。江苏省教育厅副厅长顾月华,江苏省妇联副主席沈梅,江苏省教育厅基教处处长、江苏省教育科学研究院院长陆岳新,南京师范大学党委常委、副校长缪建东,南京师范大学教师教育学院党委书记黄菊香、南京师范大学教育科学学院党委书记余嘉云、南京师范大学教育科学学院副院长邵泽斌等出席开幕式,开幕式由余嘉云主持。本次培训邀请到来自政府、学界和中小学一线的专家为学员们开设讲座。

顾月华从家庭教育指导教师的定位、学习方向和未来发展等方面提出培训要求,希望全省中小学教师不断提高自身素养,成为研究家校社协同、指导家庭教育的优秀骨干。顾月华指出,家庭教育指导教师是基础教育改革发展到特定阶段的必然要求,也是教育本身的应有之义,又结合着时代发展的新要求,在《中华人民共和国家庭教育促进法》出台的新形势新要求下,家庭教育指导教师要持续性地反思、合作、研究,用专业成长造福千家万户。顾月华鼓励学员们以研究的姿态进行家庭教育的指导和实践,认真学习心理学、社会学、管理学、法学等方面的专业知识,学以致用,通过实证的观察记录和研究来增强专业判断力,出思想、出经验、出成果。顾月华强调,家庭教育指导教师要坚守初心,像父母一样去爱护孩子,只有心中有大爱,就一定能够寻找到家庭教育指导的“金钥匙”。

沈梅为学员们作了题为《用法治的力量推进家庭教育事业高质量发展》的讲座。她提出,《中华人民共和国家庭教育促进法》和《江苏省家庭教育促进条例》的颁布与实施是贯彻落实习近平总书记关于家庭和家庭教育讲话精神的举措,是实现家庭教育法治化的内在要求,是落实教育改革要求的具体行动。沈梅对立法背景与流程做出详细的梳理,并对教育部门和妇联的职责进行说明,指出教育部门要立足学校,辐射家庭;妇联要立足社区,辐射家庭。

江苏省教育科学研究院院长、江苏省教育厅基教处处长陆岳新表示,党的十八大以来,习近平总书记围绕注重家庭、注重家教、注重家风建设发表了一系列重要论述,将家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连,立意高远,思想深刻。“双减”政策的落地,更是表明了党中央、国务院对构建良好教育生态,建设高质量教育体系的强大决心,也对新时代家庭教育提出了更多的要求。中小学教师是开展家庭教育指导工作的专业力量,希望本次培训能够帮助一线教师提高家庭教育的领悟力、判断力和执行力。

南京师范大学副校长缪建东代表学校对参加培训的各位中小学老师表示热烈欢迎。缪建东指出,南京师范大学有着优良的家庭教育研究传统,陈鹤琴、陶行知先生都曾深耕于此。高校是知识生产和创新的源头活水,同时也是人才培养的圣地,有立德树人的任务。大学是为未来社会培养人,培养合格的社会成员和合格的父母。同时,大学也培养社会历史进程中的成员,所以大学要对历史负责,对改革发展的进程负责。随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布,高校要聚焦问题,系统创新,构建相应的知识体系和人才培养体系。

各位专家为学员们带来了精彩的讲座,南京师范大学道德教育研究所所长、教育部长江学者、教授、博士生导师冯建军带来主题为“立德树人视野下的家庭教育”的讲座。南京师范大学教育科学学院副院长、教授、博士生导师邵泽斌作“家庭教育中的正向激励与和谐亲子关系”的讲座。南京师范大学副校长、教授、博士生导师缪建东作“家庭、家风、家教”的讲座。南京师范大学教育理论与政策研究院院长、教授、博士生导师项贤明进行了“教育能否/如何改变命运?”的讲座。南京师范大学心理学院院长、教授、博士生导师陈庆荣带来了“心理学与脑科学视域下的家庭教育”的讲座。南京师范大学附属小学校长余颖带来了“从角力到合作:家校联合的校本探索”的讲座。南师附中树人学校校长孙小红作“我们共同的未来——积极家校关系的构建”的讲座。南京师范大学教授、博士生导师齐学红作“文化反哺:家校关系的另一种可能”的讲座。南京师范大学教育科学学院殷飞博士带来主题为“发挥专业优势,让学校成为社区家庭教育资源中心”的讲座。

这次培训以《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施为背景,聚焦江苏省中小学家庭教育指导观念、知识和能力提升,进行多层面的专业性、系统性培训。参培学员普遍反映,这次培训专家水平高,授课内容新颖,能够理论联系实际,给我省中小学教师的家庭教育指导工作提供了重要的方向、动力和方法。


返回列表页