近年来，伴随着教育改革的进一步深化，人民群众对于教育工作越来越关注。与此同时，教育工作的重心也逐渐从以成绩为中心的传统教育模式朝着综合素质培养的方向转移，这一方面促进了中小学教育模式的革新，另一方面也对当前的中小学德育工作提出了更高的要求。

【培训地点】南京师范大学各校区。

【培训师资】高校学者（以南师大为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。

【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。

【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。

【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；

课程内容（仅供参考）

对习近平总书记关于教育重要论述的理解

“十四五”时期我国中小学教育面临的发展形势与挑战中小学党建工作与教育教学的深度融合

贯彻“立德树人”指示，加强中小学德育改革

如何强化新形势下中小学思政教育的有效性

基于学生生命成长的学校德育工作

文化视野下学校德育新视角

德育评价体系的建构与思考

自治自育——学校德育工作的追求

中小学生家国情怀教育路径

学为中心德育管理机制的构建

学科德育的实践与思考

名优班主任德育创新工作案例交流——班主任工作的艺术与方法

德育论文撰写与德育课题研究

亲情是德育的最好资源

中小学教师研究成果的提炼与推广

教育综合改革背景下的中小学校长转型

【教学服务与管理】

学员管理：按南京师范大学学员管理制度统一管理，建立学员档案，结业后在本校存档。

教学服务：配备经验丰富的专职班主任。

1、组建班委会或学习小组，协助班级管理，加强师生沟通；

2、听取学员对教学管理过程中的意见或建议，及时协助学员解决生活困难；

【培训保障条件】

1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教学提供了完善的教学保障。

2、住宿服务：除校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。

3、饮食服务：校区内现有培训食堂、自助餐厅、校内酒店餐厅等可提供饮食服务。

4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。