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南京师范大学-中小学教研员综合能力提升专题培训班

发布时间:2021-07-15 浏览次数:339

教研工作是提升教育教学管理水平的重要保证,更是教研员自身成长的源泉。新时期教研员要充分发挥在课堂教学、考试评价、资源开发利用等方面的研究指导和示范引领作用,增强角色意识、勇于责任担当,创新教研理念、提升教研能力,进一步打造优质课堂、提高教学质量。 

【培训对象】各省市、自治区及直辖市中小学教研员。

【培训地点】南师大大学各校区。

【培训师资】高校学者(以南师大为主)、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。

【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。

【课程设置】课程仅供参考,可根据委托单位量身定制培训课程。

【培训方式】面授学习(理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等)

课程内容(仅供参考)

意识形态安全与教育的责任使命

《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神解读

核心素养视域下教研员角色定位与专业发展

教研员的五个关键专业能力

教学常规与教研常规的困境与突破

基于创客素养的STEM教育实践

学校教研组、备课组校本化建设

中小学教研组建设与活动设计

基于教研管考学五视域的教师专业发展

新课程新高考背景下的校本教研与教师发展

课堂观察:基于教学诊断与改进的听评课

新课标新教材教学面临的困难与挑战

学校课程规划的科学编制与校本特色课程的有效开发

从教室到学室——图说课堂教学范式的转型

如何强化新形势下中小学思政教育的有效性

个案辅导在中小学育人中的应用

新高考背景下中学生涯教育课程体系建设

中小学生家国情怀教育的理论与实践

主题实践课程(拓展性)的研究和探索

基于课程标准的教学与评价——教学评价一致性的策略与实践

智慧教育、在线教育与教师信息技术应用能力

基于移动设备的智慧教育——电子书包学科应用的实践探索与认识

新时代教育工作者的情怀、使命和担当

教师职业实践中的道德困境和师德养成


【教学服务与管理】

学员管理:按南京师范大学学员管理制度统一管理,建立学员档案,结业后在本校存档。

教学服务:配备经验丰富的专职班主任。

1、组建班委会或学习小组,协助班级管理,加强师生沟通;

2、听取学员对教学管理过程中的意见或建议,及时协助学员解决生活困难;

【培训保障条件】

1、办学设施:现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室,为教学提供了完善的教学保障。

2、住宿服务:除校内住宿外,还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。

3、饮食服务:校区内现有培训食堂、自助餐厅、校内酒店餐厅等可提供饮食服务。

4、生活保障:校区图书馆拥有藏书百余万册;田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。


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